„Kui klassis on 32 õpilast, siis kannatab kas klassijuhatamine või ainetunni andmine, sest õpetajal on ööpäevi nädalas ainult piiratud arv,” põhjendab mentorgruppide loomist Põlva gümnaasiumi direktor Alo Savi. Ta lisab, et õpilase iseseisvumist väike mentoriga grupp ei takista, vastupidi: ainetunnid on nagu ülikooliski erinevates rühmades. Mentor täidab klassijuhataja rolli, lihtsalt väiksema hulga õpilastega.

Saviga ühel meelel on ka Viimsi gümnaasiumi direktor Karmen Paul. „Kui täiskoormusega õpetaja on 36 õpilasele klassijuhatajaks, taandub klassijuhatamine pigem info vahendamisele, ürituste korraldamisele. Aga tööd õpilaste sisemise motivatsiooniga ei jõua õpetaja teha, ta väsib ära

Loe hiljem
Jaga
Kommentaarid