Uut lähenemist on tarvis, sest täna rühmitatakse õpilasi pelgalt meditsiinilise diagnoosi alusel, mis ei võimalda arvestada iga lapse individuaalseid vajadusi. Tugispetsialistide teenused ei ole abivajajaile alati vajalikus mahus kättesaadavad ja kehtiv riiklik rahastamissüsteem ei toeta piisavalt paindlikku õppekorraldust.