Kui mõnes aines tekib pikema puudumise tõttu või mõnel muul põhjusel raskusi (näiteks ei saa õpilane protsentide arvutamisest või tuletiste võtmisest aru), võib see omakorda mõnes teises aines probleeme tekitada.

Kõik ei saa iseseisvalt õpikust õppimisega hakkama ja mõne õpetaja selgitus võib mõnele õpilasele liiga keeruline tunduda. Mida teha? Mis aitaks?

* Soovid artiklit edasi lugeda? Vaata võimalusi allpool.

* Soovid ka osaleda arvamuskonkursil „Mis saab homme?“ – loe lähemalt konkursi kohta ja vaata artikleid http://epl.ee/homme

.

.

.